Сотрудники Института образования ТГУ представили актуальное исследование на IV Международной научно-практической конференции «Психология инновационного управления персоналом в контексте вызовов современного рынка труда», посвященной 110-летию ННГУ им. Н.И. Лобачевского.
На конференции выступили директор Центра социологии образования ТГУ Мария Абрамова и младший научный сотрудник Института образования ТГУ Анна Кобзева. Они представили доклад «Отношение первокурсников университета к научной деятельности и их академическая мотивация: есть ли связь?».
Исследование подтвердило значимую взаимосвязь между этими факторами. Студенты с выраженной внутренней академической мотивацией — те, кто учится из интереса и стремления к развитию, — демонстрируют более позитивное отношение к научной работе. И наоборот, положительное восприятие науки может усиливать интерес к учёбе и поддерживать внутренние мотивы. Этот результат особенно важен для исследовательских университетов, где интеграция науки и образования является ключевым принципом.
Конференция была организована с целью расширения научного взаимодействия между российскими и зарубежными исследователями в области психологии менеджмента, организационной психологии, управления персоналом и социального проектирования. Её ключевыми задачами стали осмысление новых вызовов для управленческой психологии в условиях экономики знаний, а также укрепление связей между наукой и практикой.
Площадка собрала ученых, практиков, представителей органов власти, бизнеса и общественных организаций, что позволило рассмотреть вопросы мотивации и управления с разных профессиональных ракурсов.
На конференции выступили директор Центра социологии образования ТГУ Мария Абрамова и младший научный сотрудник Института образования ТГУ Анна Кобзева. Они представили доклад «Отношение первокурсников университета к научной деятельности и их академическая мотивация: есть ли связь?».
Исследование подтвердило значимую взаимосвязь между этими факторами. Студенты с выраженной внутренней академической мотивацией — те, кто учится из интереса и стремления к развитию, — демонстрируют более позитивное отношение к научной работе. И наоборот, положительное восприятие науки может усиливать интерес к учёбе и поддерживать внутренние мотивы. Этот результат особенно важен для исследовательских университетов, где интеграция науки и образования является ключевым принципом.
Конференция была организована с целью расширения научного взаимодействия между российскими и зарубежными исследователями в области психологии менеджмента, организационной психологии, управления персоналом и социального проектирования. Её ключевыми задачами стали осмысление новых вызовов для управленческой психологии в условиях экономики знаний, а также укрепление связей между наукой и практикой.
Площадка собрала ученых, практиков, представителей органов власти, бизнеса и общественных организаций, что позволило рассмотреть вопросы мотивации и управления с разных профессиональных ракурсов.
