Сотрудники Института образования Томского государственного университета приняли активное участие во всероссийской дискуссионной площадке «Лучшие образовательные практики: навстречу технологическому лидерству вместе», которая состоялась 25–26 сентября на базе Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого. Мероприятие было посвящено ключевым вызовам и новым моделям подготовки кадров для обеспечения технологического суверенитета России.
В рамках программы с докладами выступили представители разных подразделений ИО ТГУ, что продемонстрировало широкий спектр исследовательских и практических компетенций Института.
- Елена Суханова, директор Института образования, представила доклад «Социо-гуманитарный потенциал современного университета для решения задач научно-технологического развития».
- Марина Отт, начальник отдела сопровождения инновационных образовательных проектов, выступила с темой «Трансформация содержания образования в программах ТГУ в контексте новой модели» и выступила модератором одной из секций.
- Сергей Медведчиков, руководитель Центра компетенций ТГУ, совместно с психологом Центра компетенций Еленой Ланиной представили доклад «Изменение содержания образовательных программ на основе результатов диагностики универсальных компетенций: кейс Центра компетенций ТГУ».
- Мария Абрамова, директор Центра социологии образования, выступила в качестве соавтора доклада «Кто он, современный студент университета (что показывают результаты исследований)?».
- Лев Плюснин, заведующий лабораторией философии образования ИО ТГУ, осветил вопрос «Как наше понимание реальности формирует образование? Фундаментальность высшего образования в ракурсе ТГУ — социокультурный подход». О своей теме выступления он рассказал подробнее:
— Наш доклад предлагал одну из возможных моделей ядра высшего образования. Мы полагаем, что использование дисциплинарного подхода при разработке ядра негативно скажется на программах с ускоренным выходом на рынок труда и высоким уровнем вовлечения промышленных партнеров. В рамках нашей модели мы рекомендуем обсуждать не набор и состав образовательных дисциплин, а закрепить общие принципы преподавания и образовательные результаты. Основания для выбора этих принципов мы видим в социокультурном подходе.
Координатор дискуссионной площадки, директор Центра качества образования СПбПУ Елена Зима, отметила значимость подобных мероприятий:
— Ответы на ключевые вопросы, которые обсуждались в рамках дискуссионной площадки, позволяют совершенствовать процессы внутренней системы гарантии качества образования в вузе, корректируя цели и выстраивая новые механизмы как отклик на вызовы внешней среды.
Таким образом, доклады сотрудников Института образования ТГУ прозвучали в большинстве секций мероприятия. Участие в дискуссии с коллегами из других университетов стало важным шагом в продолжении профессионального диалога о трансформации в сфере высшего образования и укреплении позиций ТГУ как ведущего экспертного центра.
