Международная сетевая лаборатория программ грамотности в области практики будущего
Заведующий: Якубовская Татьяна Владимировна , эксперт Регионального колледжа TREDU и Министерства образования Финляндии; член форсайт-сообщества Финляндии и ментор программ futures-грамотности
Контакты: futureswikilab@gmail.com
ВКонтакте
Миссия: Развитие культуры и интеграция практики работы с будущим в сферах непрерывного образования, профессиональной подготовки, педагогического образования, системах принятия решений в горизонтах будущего
Контакты: futureswikilab@gmail.com
ВКонтакте
Миссия: Развитие культуры и интеграция практики работы с будущим в сферах непрерывного образования, профессиональной подготовки, педагогического образования, системах принятия решений в горизонтах будущего
Цель: создание Базы знаний «Futures Literacy» и технологий, моделей, цифровых форматов программ futures-грамотности для соорганизации коллективных повесток действий и усиления самоорганизации индивидуальных образовательных программ и проектной, исследовательской, визионерской, предпринимательской позиций
Задачи:
1) разработка концепции future-ориентированного образования и программ futures-грамотности;
2) продвижение образовательных решений (технологий, моделей, цифровых форматов программ)
в области практики будущего;
3) создание сетевой Базы знаний «Futures Literacy» и сетевой команды исследователей и разработчиков.
1) разработка концепции future-ориентированного образования и программ futures-грамотности;
2) продвижение образовательных решений (технологий, моделей, цифровых форматов программ)
в области практики будущего;
3) создание сетевой Базы знаний «Futures Literacy» и сетевой команды исследователей и разработчиков.
Международная сетевая учебно-научная лаборатория программ грамотности в области практики будущего занимается изучением содержания futures-грамотности и дидактики образования ориентированного на будущее. Помимо научных изысканий наше подразделение реализует образовательную технологию «Открытая форсайт-лаборатория» направленную на повышение продуктивности навыков (hard, soft, self skills), на усиление изобретательской, исследовательской, визионерской, предпринимательской позиций, на самоорганизацию в планировании индивидуальных образовательных траекторий и программ.
Услуги
Программы Futures-грамотности на основе финско-российской образовательной технологии «Открытая форсайт лаборатория 3.0»
для целевых групп сферы непрерывного образования
и подготовки, систем принятия решений
и подготовки, систем принятия решений
МОДЕЛЬ 1. Открытая форсайт-лаборатория старшеклассников
Профессионально-образовательная навигация старшеклассников для создания индивидуальных образовательных программ (2012−2017 гг.): Открытая форсайт-лаборатория старшеклассников «Высокие технологии и профессии будущего: образовательный форсайт +20» (Томский государственный университет совместно с МБОУ «Северская гимназия»).
МОДЕЛЬ 2. Открытая форсайт-лаборатория развития региона
Профессионально-образовательная навигация старшеклассников и студентов в рамках программ развития территории (2017 г.): Открытая форсайт-лаборатория региона «Образование Ямала в горизонте 20 лет» (Томский государственный университет совместно с Агентством системного проектирования (АСП, Москва) по заказу Департамента образования ЯНАО и Департамента здравоохранения ЯНАО.
МОДЕЛЬ 2.1. Открытая форсайт-лаборатория междисциплинарных исследований и проектов университета
МОДЕЛЬ 3.0. Платформа «Открытая форсайт-лаборатория 3.0»
Финско-российская модель программы futures-грамотности «Smart City и принятие решений в горизонте 20 лет: открытая форсайт-лаборатория» (Финляндия, Россия, с 2020 г.)
«Открытая форсайт-лаборатория 3.0» — это интенсив, направленный на освоение futures-грамотности, повышение продуктивности навыков (hard, soft, self skills), усиление изобретательской, исследовательской, визионерской, предпринимательской позиций, самоорганизацию в планировании индивидуальных образовательных траекторий и программ.
Профессионально-образовательная навигация старшеклассников для создания индивидуальных образовательных программ (2012−2017 гг.): Открытая форсайт-лаборатория старшеклассников «Высокие технологии и профессии будущего: образовательный форсайт +20» (Томский государственный университет совместно с МБОУ «Северская гимназия»).
МОДЕЛЬ 2. Открытая форсайт-лаборатория развития региона
Профессионально-образовательная навигация старшеклассников и студентов в рамках программ развития территории (2017 г.): Открытая форсайт-лаборатория региона «Образование Ямала в горизонте 20 лет» (Томский государственный университет совместно с Агентством системного проектирования (АСП, Москва) по заказу Департамента образования ЯНАО и Департамента здравоохранения ЯНАО.
МОДЕЛЬ 2.1. Открытая форсайт-лаборатория междисциплинарных исследований и проектов университета
- Пилотная программа дополнительной специализации университета «Организатор и модератор форсайт-коммуникаций» (с 2015 г.)
- Пилотная программа подготовки и повышения квалификации ППС университетов «Применение форсайта как образовательной технологии в учебном процессе университета» (с 2015 г.)
- Пилотная программа междисциплинарных исследований для магистров специальностей в области регионоведения (ТГУ, 2017 г.)
МОДЕЛЬ 3.0. Платформа «Открытая форсайт-лаборатория 3.0»
Финско-российская модель программы futures-грамотности «Smart City и принятие решений в горизонте 20 лет: открытая форсайт-лаборатория» (Финляндия, Россия, с 2020 г.)
«Открытая форсайт-лаборатория 3.0» — это интенсив, направленный на освоение futures-грамотности, повышение продуктивности навыков (hard, soft, self skills), усиление изобретательской, исследовательской, визионерской, предпринимательской позиций, самоорганизацию в планировании индивидуальных образовательных траекторий и программ.
Организация работы команды онлайн-модераторов для программ futures-грамотности
сетевая корпоративная программа повышения квалификации НИ ТГУ и МГПУ
Сетевая корпоративная программа повышения квалификации НИ ТГУ и МГПУ «Организация работы команды онлайн-модераторов программ futures-грамотности». Программа повышения квалификация направлена на подготовку команды онлайн модераторов программ futures-грамотности для целевых групп непрерывного образования и подготовки, систем принятия решений. Программа повышения квалификации включает три блока, разработана для проведения в дистанционном и смешанных форматах на основе образовательной технологии «Открытая форсайт лаборатория 3.0». По итогам программы участники получают сертификаты о повышении квалификации установленного образца от Томского государственного университета.
Заказать программу Futures-грамотности на основе финско-российской образовательной технологии «Открытая форсайт лаборатория 3.0»
оставьте свои контакты и наш менеджер свяжется с вами
Заказать программу повышения квалификации «Организация работы команды онлайн-модераторов для программ futures-грамотности»
оставьте свои контакты и наш менеджер свяжется с вами
Исследовательская деятельность
- Якубовская Т. В. Понятие futures-грамотности в контексте непрерывного образования (на материале реформ образования Финляндии) // Работа с Будущим в контексте непрерывного образования: сборник научных статей по материалам II Международной научно-практической конференции, Россия, г. Москва, 18−19 апреля 2019 года. М.: А-Приор, 2019. С. 39−45.
- Якубовская Т. В. Современная форсайт-грамотность как инструмент командного развития // Университетское управление: практика и анализ. 2018. Т. 22, № 2. С. 45−55. (с описанием кейса по программе «Открытая форсайт-лаборатория» на стр. 51, Кейс 4)
- Плюснин Л. В. Рациональность, ориентированная на будущее, как онтологическая рамка непрерывного образования //Работа с Будущим в контексте непрерывного образования: сборник научных статей по материалам II Международной научно-практической конференции, Россия, г. Москва, 18−19 апреля 2019 года. М.: А-Приор, 2019. С. 9−13.
- Плюснин Л. В. Трансформация методологии форсайта в условиях коммуникативной онтологии социальной реальности // Initia: Актуальные проблемы социальных наук (27−28 апреля 2018 г.) Материалы XX Международной конференции молодых ученых / Под редакцией Ю. Н. Кириленко. — Томск, 2018. — 31−33 с.
- Плюснин Л. В. Форсайт как ключевой инфраструктурный элемент современного университета // Философия. МНСК-2018: материалы 56-й Междунар. науч. студенческой конф., 22−27 апр. 2018 г. Новосибирск: ИПЦ НГУ, 2018. С. 51−52.
- Плюснин Л. В. Форсайт в рамках образовательной практики «забота о себе» в современном классическом университете // Вестник науки Сибири. — 2018. № 3(30). С. 61−69.
- Плюснин Л. В. Коммуникативная рациональность, ориентированная на будущее: почему это необходимо и как это возможно? // Initia: Актуальные проблемы социальных наук (26−27 апреля 2019 г.) Материалы XXI Международной конференции молодых ученых / Под редакцией Ю. Н. Кириленко. — Томск, 2019. — 42−44 с.
Партнеры
Линия дошкольного и педагогического образования
Светлана Николаевна Литвинова (Московский городской педагогический университет, Институт делового администрирования)
Линия профессионального образования
Татьяна Борисовна Князева (Ленинградский областной институт развития образования, «Университет компетенций» — сеть колледжей Ленинградской области, Санкт-Петербург)
Елена Ивановна Фадеева (Ленинградский областной институт развития образования, Санкт-Петербург)
Андрей Александрович Суслов (Томский механико-технологический техникум, Томск)
Линия предпринимательской деятельности
Александр Викторович Логинов (предприниматель, Тольятти, Самара)
Линия общего и педагогического образования
Игорь Олегович Овсяник («Обдорская гимназия», Салехард, ЯНАО)
Геннадий Николаевич Блинов (Центр развития профессионального образования, Красноярск; АСИ, Москва)
Линия муниципального управления
Наталья Владимировна Мальковец (Ассоциация Сибирских и Дальневосточных городов, Кемеровский государственный университет)
Линия образовательного и карьерного консультирования
Людмила Алексеевна Кудашкина (Центр кадровых технологий ТГУ, Томск)
Людмила Геннадьевна Дмитриева (Кадровый центр «Работа России» Томска и Томского района)
Светлана Николаевна Литвинова (Московский городской педагогический университет, Институт делового администрирования)
Линия профессионального образования
Татьяна Борисовна Князева (Ленинградский областной институт развития образования, «Университет компетенций» — сеть колледжей Ленинградской области, Санкт-Петербург)
Елена Ивановна Фадеева (Ленинградский областной институт развития образования, Санкт-Петербург)
Андрей Александрович Суслов (Томский механико-технологический техникум, Томск)
Линия предпринимательской деятельности
Александр Викторович Логинов (предприниматель, Тольятти, Самара)
Линия общего и педагогического образования
Игорь Олегович Овсяник («Обдорская гимназия», Салехард, ЯНАО)
Геннадий Николаевич Блинов (Центр развития профессионального образования, Красноярск; АСИ, Москва)
Линия муниципального управления
Наталья Владимировна Мальковец (Ассоциация Сибирских и Дальневосточных городов, Кемеровский государственный университет)
Линия образовательного и карьерного консультирования
Людмила Алексеевна Кудашкина (Центр кадровых технологий ТГУ, Томск)
Людмила Геннадьевна Дмитриева (Кадровый центр «Работа России» Томска и Томского района)
Максим Ефимович Осовский, эксперт сети «Клубы мышления» АСИ, эксперт Образовательного центра «Университет Иннополис» (Казань), руководитель школы «Графические методы в мышлении» (Москва)
Владислав Васильевич Якубовский, IT-консультант, Томск
Rocco Scolozzi, PhD, Department of Sociology and Social Research, company Skopìa Anticipation Services® (UNESCO Chair in Anticipatory Systems) at University of Trento, Italy
Helena Koskinen, Director of Education Export atf Tampere Regional Vocational College TREDU, Finland
Johanna Ollila, research coordinator «Futures Guidance», Finland Futures Research Centre of University of Turku, Finland
Panu Kause, PhD, Founder and CEO at FIBRES Online, Helsinki, Finland
Владислав Васильевич Якубовский, IT-консультант, Томск
Rocco Scolozzi, PhD, Department of Sociology and Social Research, company Skopìa Anticipation Services® (UNESCO Chair in Anticipatory Systems) at University of Trento, Italy
Helena Koskinen, Director of Education Export atf Tampere Regional Vocational College TREDU, Finland
Johanna Ollila, research coordinator «Futures Guidance», Finland Futures Research Centre of University of Turku, Finland
Panu Kause, PhD, Founder and CEO at FIBRES Online, Helsinki, Finland