Образовательная программа с использованием VR-технологий реализуется в ПИШ «Агробиотек» ТГУ в рамках двух исследовательских проектов: «Исследование образовательного потенциала и условий использования технологий VR/AR в образовательном процессе на материале образовательной программы ПИШ» и «Эффекты и ограничения технологии виртуальной реальности: психофизиологический, нейродинамический и когнитивные аспекты».
— Виртуальная реальность как технология не является чем-то новым, но мы до сих пор не знаем, можно ли использовать ее эффективно и безопасно для образовательных целей, не понимаем ограничений технологии в этом смысле. Задача Института образования ТГУ в реализации данного проекта ПИШ — описать использование VR-технологий в инженерном образовании: как методически организовывать учебный процесс с использованием VR, какие навыки необходимы преподавателям для работы с VR, как оценивать эффективность обучения, — пояснила директор Института образования ТГУ Елена Суханова.
— Физический дискомфорт, который ощущается при использовании VR, может быть связан как со структурой виртуального контента, так с индивидуальными особенностями человека. Пока эти аспекты не будут всесторонне изучены, широкое применение VR в подготовке специалистов инженерных специальностей, равно как и других отраслей, будет осложнено нежелательными проявлениями. В проекте мы планируем собрать и проанализировать различные объективные, аппаратные данные о состоянии пользователя, чтобы в итоге сформулировать рекомендации по цифровой гигиене в образовательной VR-среде, — сообщила директор Центра нейронаук ТГУ Анастасия Пешковская.
— VR дает возможность конструирования пространственных моделей, а это очень важный навык для инженера. Строение атома можно рисовать на доске, а можно собрать собственными руками в виртуальной реальности. В этом сильная сторона VR: здесь нужно не смотреть, а действовать. Каждый студент выполняет задачи самостоятельно, собственными руками: он находится в конструктивном действии и это дает другой образовательный результат. Наша задача — оценить качество этого результата и условия, необходимые для его достижения, — говорит заместитель директора ИО ТГУ Сергей Степанов.
— Мы решили взять все самое лучшее для стимулирования творчества в инженерии — образовательные технологии виртуальной и дополненной реальности, которые учат моделировать и конструировать по-новому. Реализация проекта позволит внести вклад в создание на базе передовой инженерной школы специальных образовательных интерактивных комплексов опережающей подготовки инженерных кадров на основе современных цифровых технологий, — говорит Кирилл Голохваст.
Внедрение новых подходов в образовательную деятельность и подготовку инженерных специалистов будет способствовать устойчивому развитию территории Сибири. Тематика исследований соответствует целям и задачам стратегического проекта ТГУ «Социогуманитарный инжиниринг: исследование и проектирование человека и общества», реализуемого при поддержке федеральной программы «Приоритет 2030».