В Томске завершил работу двухдневный Директорий — ежегодная встреча управленцев и педагогов, работающих в поле «сложно-организованного» образования. В 2026 году ключевой темой семинара стало противостояние и поиск союза двух энергий: «Смыслы vs Деньги».
Площадка Института образования ТГУ уже второй год становится местом силы для томского Директория. В этом году семинар собрал 63 участника — от Калининграда до Сахалина. География охватила Томск, Новокузнецк, Кемерово, Москву, Домодедово, Новосибирск, Красноярск, Калининград, Южно-Сахалинск, Челябинск, Барнаул, Кострому и Дмитров. Участники вместе с экспертами пытались понять, почему высокое качество образования не всегда конвертируется в финансовые ресурсы и как сделать так, чтобы родители выбирали «сложно-организованные субъектно-ориентированные» педагогические практики.
«Зачастую при выборе образовательной организации для ребенка родители опираются на свой опыт, приобретенный много лет назад. На нашем семинаре представлены площадки, которые делают что-то небанальное. Цель семинара — помочь этим площадкам «сложного» образования представлять свои результаты так, чтобы им доверяли и их выбирали», — рассказывает Мария Миркес, к.ф.н., федеральный эксперт в сфере образования и социального предпринимательства.
Директорий — это не классическая конференция с докладами, а формат глубинного стратегического семинара. Участники погружаются в проблему, чтобы получить эскизы решений, которые затем дорабатываются уже в процессе реализации. Опираясь на тему этого года, организаторы исходили из того, что высокое качество образования и субъектность учеников не гарантируют финансовой устойчивости проектов: между качеством и деньгами существуют «стопперы», которые требуют специальных инструментов преодоления.
Программа директория была построена вокруг нескольких содержательных блоков. Участники работали с метафорой «Ромашки смысла и денег», рассматривая тему с разных углов зрения: педагогов, управленцев, клиентов и самих практик. Отдельным направлением стала встреча с родителями. Организаторы попытались выяснить, почему семьи порой отказываются вкладываться в нестандартное образование.
Программа директория была построена вокруг нескольких содержательных блоков. Участники работали с метафорой «Ромашки смысла и денег», рассматривая тему с разных углов зрения: педагогов, управленцев, клиентов и самих практик. Отдельным направлением стала встреча с родителями. Организаторы попытались выяснить, почему семьи порой отказываются вкладываться в нестандартное образование.
Важно отметить, что Директорий обретает еще большую многогранность и многослойность благодаря активному участию студентов Института образования ТГУ. Погружение будущих специалистов в реальную повестку расширяет их профессиональный кругозор и выступает связующим звеном между академическим знанием и живыми запросами образовательной практики.
«Студенты Института образования, работающие на Директории волонтерами и включающиеся в содержательную работу, получают бесценный опыт деловой коммуникации с представителями рынка труда, которые одновременно являются их потенциальными работодателями. Более того, возникают связи, и даже конкретные предложения по сотрудничеству – стажировки, практики, локальные педагогические и пробы – для тех, кто проявился как интересный потенциальный сотрудник, отвечающий ценностным и компетентностным ожиданиям представителей «практик субъектности», — отмечает Надежда Муха, эксперт Института образования ТГУ.
Кроме того, в рамках семинара были представлены актуальные исследования и методические материалы по теме субъектности в образовании, а также практические наработки участников из разных регионов.
